1 · 4| 1| 3 7 7观 察 的 基 础 上4 3 7 2| 3 6 3 3| 7 4 2 3学 生 就 可 以 产 生 一 个 的 雏 形2 1 1 7 5 4 6 2 · 2 4 · 2 · 2也 就 是 找 到 了 他 想 写 的 的 魂6 2| 1 1 7 6 3 （ ） 接 下 来3 4| 2 · 7 · 3 6 5 · 7 4学 生 就 要 动 手 写 作 了2| 4 4 4 · 4 2 2| 2| 4 1 5| 4 6 2 6小 学 生 写 作 要 培 养 良 好 的 写 作 习 惯5 6 · 1 7 5 4 7 6 6 3 4 1拟 定 提 纲 可 以 使 整 齐 、 完 整4 3 · 4| 2 · 1| 1 · 3 4根 据 提 纲 分 好 大 段3| 4| 1 · 1 4 1| 3 4 6分 段 也 是 非 常 重 要 的1 2 6 5 4一 个 个 段 落5 3 3 1 3| 2 5好 比 一 块 块 骨 头4 6 6 7 4和 骨 骼 一 样5| 2 4 4 1 · 4 7 5 5 5| 7 3 7 · 2 · 2一 个 个 段 落 通 过 有 序 的 排 列 、 连 接4 1 · 4 2 3 1 2 5 5形 成 一 篇 完 整 的 作 品6 4 · 4 5 2 2 6 1| 3 3 5 · 1 7 7 2| 2 7 · 2这 对 初 学 的 人 来 说 是 一 个 非 常 必 要 的 步 骤1 4 7 1 · 4| 2 4 3| 7 4| 4| 1 2 · 3 4 6 2 6| 5| 2| 2 · 7 7 4 · 3 · 5 4 5再 下 去 就 可 以 把 学 生 收 集 到 的 自 己 感 兴 趣 的 材 料 一 一 填 补 上 去 了4| 5 1 · 5 3 5 5 4 6 · 2 7 4 6 2那 么 这 一 步 也 就 显 得 非 常 简 单 了2| 1 2| 3| 2 5 5 · 7 （ ） 最 后 检 查7 5 3| 4 7 2 7 3可 不 要 小 看 这 一 步6 3 6 4 6作 品 完 成 后2| 6| 1 2 1 5| 4 5 2 · 4 4 3| 3 2反 复 修 改 是 一 篇 文 章 必 有 的 过 程6| 1| 6 · 2 1 2 4 6 3 · 6 · 6 4往 往 写 作 时 没 有 想 到 的 佳 句2 · 3 6 2 7 5 7| 1 7在 修 改 时 会 突 然 想 到4 4 3 5 1| 1 7 2 3这 时 就 需 要 反 复 斟 酌5 7 2 · 7 1 · 3 1 5 2 6 · 3 3看 一 看 究 竟 用 哪 一 个 更 好 了3 3| 5| 1 当 然2| 4 6 6 2| 5 6 · 1| 1| 6| 7 4教 学 中 还 要 多 鼓 励 、 少 批 评6 · 1| 5 7 1 7 · 1 6| 4 6 5这 样 可 以 发 展 自 己 的 风 格4 4 2| 1 5 1 4 6对 学 生 今 后 的 学 习
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